Τρίτη, 28 Οκτωβρίου 2014

Σπαζοκεφαλιές Φυσικής για "ανήσυχους' μαθητές Α΄Γυμνασίου: πώς θα προσδιορίσουμε χρόνο ίσο με…

Διαθέτουμε δύο κλεψύδρες που “αδειάζουν” το νερό τους η μία σε χρόνο πέντε λεπτών και η άλλη σε χρόνο επτά λεπτών.
Πώς μπορούμε με τη βοήθεια αυτών των κλεψύδρων να αντιληφθούμε πότε περνά χρόνος...

Παρασκευή, 24 Οκτωβρίου 2014

Ζητείται κοινός νους…

να ρωτήσω, έτσι απλά έως απλοϊκά:
καλά οι όποιοι αρμόδιοι και συνάμα υπεύθυνοι,
αφού γνώριζαν το ενδεχόμενο της μεγάλης νεροποντής, δεν μπορούσαν να προλάβουν τις καταστροφές με καθαρισμό των φρεατίων π.χ. και σκούπισμα των δρόμων... 

Τετάρτη, 22 Οκτωβρίου 2014

Κυριακή, 19 Οκτωβρίου 2014

Ερωτήσεις θεωρίας Φυσικής Β΄ Γυμνασίου με απάντηση: ευθύγραμμη ομαλή κίνηση

Οι θέσεις ενός αυτοκινήτου για διάφορες χρονικές στιγμές φαίνονται στην εικόνα.
Να δικαιολογήσετε με τρεις τρόπους ότι η κίνησή του είναι ευθύγραμμη ομαλή. 
Να σχεδιάσετε και να περιγράψετε το διάγραμμα της θέσης του σε συνάρτηση με τον χρόνο κίνησης.

Τετάρτη, 15 Οκτωβρίου 2014

Εργαστηριακές Ασκήσεις Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: στατικός ηλεκτρισμός

πλαστικός χάρακας
ράβδος από εβονίτη
ράβδος από γυαλί
χαρτί
μάλλινο ύφασμα
νάϋλον
ηλεκτρικό εκκρεμές
ηλεκτροσκόπιο
ηλεκτροστατική γεννήτρια
ηλεκτρικοί θύσανοι
καλώδια σύνδεσης

Δευτέρα, 13 Οκτωβρίου 2014

Κυριακή, 12 Οκτωβρίου 2014

Εργαστηριακές Ασκήσεις Φυσικής Β΄ Γυμνασίου: μετρήσεις φυσικών μεγεθών



Πριν τη χρήση των οργάνων μέτρησης πρέπει να έχουμε υπολογίσει πόση είναι η ένδειξη ανάμεσα σε δύο διαδοχικές υποδιαιρέσεις τους και σε μερικά να έχουμε ρυθμίσει το μηδέν της κλίμακάς τους
Για τον περιορισμό των, τυχαίων, σφαλμάτων μέτρησης, πρέπει η μέτρηση ενός φυσικού μεγέθους να επαναλαμβάνεται μερικές φορές και να λαμβάνεται ως τιμή του η μέση τιμή των μετρήσεων

Σάββατο, 11 Οκτωβρίου 2014

Οι “δέκα εντολές” για τη λύση απλής άσκησης Φυσικής

διαβάζουμε προσεκτικά την εκφώνηση, ώστε να διαπιστώσουμε ποια φυσικά μεγέθη δίδονται και  ποιο (ή ποια) ζητείται
συμβολίζουμε με κατάλληλο σύμβολο κάθε φυσικό μέγεθος και διευκρινίζουμε τον συμβολισμό του (εκτός και αν χρησιμοποιούμε τον συμβολισμό του σχολικού βιβλίου, που, καταχρηστικά, θεωρείται μοναδικός και “νόμιμος”)

Τετάρτη, 8 Οκτωβρίου 2014

Πειραματική δραστηριότητα Φυσικής Α΄Γυμνασίου: μέτρηση μήκους

Να μετρήσετε τέσσερις φορές το μήκος του θρανίου σας παίρνοντας ως μονάδα μέτρησης:
α1. το πλάτος του βιβλίου Φυσικής
α2. το μήκος του μολυβιού σας
α3. το πλάτος του δακτύλου σας   α4. το 1cm (ένα εκατοστό)
  

Ερωτήσεις θεωρίας με απάντηση Φυσικής Γ΄Γυμνασίου

Το ηλεκτρικό φορτίο θεωρείται πρωταρχική έννοια και δεν ορίζεται.
Πρόκειται για άγνωστο φυσικό μέγεθος, η παρουσία του οποίου σε διάφορα σώματα, που λέμε τότε ότι είναι  ηλεκτρικά φορτισμένα,  έχει ως συνέπεια τα σώματα αυτά να αλληλεπιδρούν με ηλεκτρικές δυνάμεις

Δευτέρα, 6 Οκτωβρίου 2014

Καλή συνέχεια στη Φυσική φίλε μαθητή Γυμνασίου


να παρακολουθείς ανελλιπώς και προσεκτικά το μάθημα του καθηγητή σου στο σχολείο
να μελετάς το σχολικό βιβλίο
να προσπαθείς να απαντάς σε ερωτήσεις...
και, σε κάθε περίπτωση, να δοκιμάζεις πρώτα τις δυνάμεις σου και μετά να βλέπεις τις απαντήσεις και τις λύσεις

Ερωτήσεις θεωρίας με απάντηση Φυσικής Β΄ Γυμνασίου (εισαγωγή)


η πυκνότητα ενός υλικού “δείχνει” πόσα kg είναι η μάζα ενός σώματος που έχει όγκο 1m3 και είναι κατασκευασμένου από αυτό το υλικό 
η πυκνότητα είναι χαρακτηριστικό του υλικού κατασκευής ενός σώματος και όχι του σώματος

Καλή αρχή στη Φυσική φίλε μαθητή της Α΄Γυμνασίου

Α ναι…
κι’ αν δεν φτάσεις ακριβώς στην κορφή,
γιατί μερικοί λένε
πως δεν υπάρχει κορφή,
κι άλλοι λένε
πως ανεβαίνει κι αυτή μαζί σου,
δε …χάλασε κι’ ο κόσμος.
Πολλές φορές το ταξίδι αξίζει για το ταξίδι.
Καλό ταξίδι λοιπόν…