Κυριακή, 17 Δεκεμβρίου 2017

Υποδειγματικά λυμένη άσκηση Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: κύκλωμα αντιστατών

Οι αντιστάτες που φαίνονται στην εικόνα έχουν  αντιστάσεις 4Ω ο πρώτος και 6Ω ο δεύτερος και η τάση που εφαρμόζεται στα άκρα του πρώτου είναι 12V.
Να βρεθούν:
α. η ένταση του ρεύματος που διαρρέει τον  πρώτο αντιστάτη
δ. η ολική αντίσταση του συστήματος των δύο αντιστατών
ζ. η ισχύς που δαπανάται στο δεύτερο αντιστάτη


Διδακτική προσέγγιση άσκησης του σχολικού βιβλίου Φυσικής Β΄ Γυμνασίου: δυνάμεις

(άσκηση 14 του σχολικού βιβλίου, σελ. 63) Από ένα νήμα κρεμάμε σφαίρα βάρους 5 Ν, όπως δείχνει η διπλανή εικόνα. Να σχεδιάσεις και να υπολογίσεις τα μέτρα των δυνάμεων, που ασκούνται: (α) στη σφαίρα, (β) στο νήμα.

Πέμπτη, 14 Δεκεμβρίου 2017

Επιλεγμένη Ερώτηση Φυσικής Α΄ Γυμνασίου: μέτρηση πρόσοψης οικοπέδου

Ένα εξοχικό οικόπεδο έχει, σύμφωνα με το σχέδιο του Μηχανικού, 27 μέτρα πρόσοψη στον ασφαλτοστρωμένο δρόμο, πλάτους 4 μέτρων, που περνάει από μπροστά του, αλλά ο υποψήφιος αγοραστής, τον οποίο και έχει φέρει μαζί του ο κτηματομεσίτης για να το δει, έχει αμφιβολία, όχι για το πλάτος του δρόμου το οποίο το αποδέχεται, αλλά για την πρόσοψη, που του φαίνεται μικρότερη. Δυστυχώς ο κτηματομεσίτης δεν έχει φέρει μαζί του ούτε μετροταινία ούτε κάποιο μέτρο...

Επιλεγμένες Ασκήσεις Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: συνδέσεις αντιστατών

(Σ) Η ολική αντίσταση του συστήματος των οκτώ αντιστατών, κάθε ένας των οποίων έχει αντίσταση R, είναι:
α. R/2     β. R  
γ. 2R      δ. 4R

Τρίτη, 12 Δεκεμβρίου 2017

Μέτρηση δύναμης-Δυναμόμετρο

Ιδανικό θεωρείται το ελατήριο που δεν έχει μάζα, δεν εμφανίζει απώλεια ενέργειας κατά την παραμόρφωσή του και την επάνοδό του στην αρχική του κατάσταση και η παραμόρφωση που τυχόν εμφανίζει είναι ελαστική παύει δηλαδή να υπάρχει όταν πάψει να υπάρχει η δύναμη που την προκάλεσε
(είναι προφανές ότι το ιδανικό ελατήριο υπάρχει μόνο κατά προσέγγιση)

Επιλεγμένες Ερωτήσεις με απάντηση Φυσικής Β΄ Γυμνασίου: δυνάμεις

(Σ, Λ) Ένας άνθρωπος μεταφέρει στον ώμο του ένα σακί βάρους 100Ν οπότε:
α. δέχεται το βάρος του σακιού
β. δέχεται από τη Γη δύναμη 100Ν
γ. δέχεται από το σακί δύναμη 100Ν 
δ. ασκεί στο σακί δύναμη 100Ν

Παρασκευή, 8 Δεκεμβρίου 2017

Πρόχειρο διαγώνισμα 1ου τετραμήνου στη Φυσική Α΄ Γυμνασίου

Προκειμένου να ελέγξετε αν έχετε ή όχι ταχυκαρδία, χρησιμοποιείτε ένα εκκρεμές με περίοδο ίση με 0,6 s, και διαπιστώνετε ότι έχετε 7 χτύπους καρδιάς όταν αυτό πραγματοποιεί 10 ταλαντώσεις (σας έχει δοθεί η πληροφορία ότι ένα άτομο στην ηλικία σας έχει ταχυκαρδία αν οι σφυγμοί του είναι πάνω από 80 το λεπτό). Έχετε ή όχι ταχυκαρδία; Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας.

Πέμπτη, 7 Δεκεμβρίου 2017

Σύνθεση συγγραμμικών δυνάμεων

Η συνισταμένη δύο ομόρροπων δυνάμεων έχει:
ίδιο σημείο εφαρμογής με τις δύο δυνάμεις
ίδια διεύθυνση με τις δύο δυνάμεις
ίδια φορά με τις δύο δυνάμεις
μέτρο ίσο με το άθροισμα των μέτρων των δύο δυνάμεων

Ερωτήσεις θεωρίας με απάντηση Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: σύνδεση λαμπτήρων

Δύο λαμπτήρες συνδέονται σε σειρά. Ποια σχέση συνδέει την ένταση του ρεύματος που διαρρέει το σύστημά τους με την ένταση του ρεύματος που διαρρέει κάθε έναν από αυτούς, πώς διαπιστώνουμε αυτή τη σχέση και πώς την ερμηνεύουμε;

Εργαστηριακή Άσκηση Φυσικής Α΄ Λυκείου: ευθύγραμμη ομαλά επιταχυνόμενη κίνηση

Χρήσιμα όργανα και υλικά
εργαστηριακό αμαξίδιο, ηλεκτρικός χρονομετρητής, χαρτοταινία, βαρίδι μάζας 100gr, τροχαλία, σφιγκτήρες, υποδεκάμετρο, συγκολλητική ταινία, νήμα, ψαλίδι


Κυριακή, 3 Δεκεμβρίου 2017

Σπαζοκεφαλιές Φυσικής για “ανήσυχους” μαθητές Β΄ Γυμνασίου: ο Ατσίδας

Στην κινηματογραφική ταινία “ο Ατσίδας” ο πελάτης Αλέκος, ο αξέχαστος Ντίνος Ηλιόπουλος, παραγγέλνει μια πορτοκαλάδα στο σερβιτόρο Θρασύβουλα, τον, επίσης, αξέχαστο Θανάση Βέγγο.
Τί το παράξενο θα συνέβαινε, αν, μόλις ο Θρασύβουλας ήταν έτοιμος να επιστρέψει με την παραγγελία, χανόταν ξαφνικά η τριβή... 

Πέμπτη, 30 Νοεμβρίου 2017

Εργαστηριακές Ασκήσεις Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: νόμος του Ohm

τα όργανα μέτρησης κινδυνεύουν να καταστραφούν αν συνδεθούν με ανάποδη πολικότητα
το αμπερόμετρο κινδυνεύει να καταστραφεί αν συνδεθεί παράλληλα
το βολτόμετρο δεν κινδυνεύει αν συνδεθεί σε σειρά
σε κάθε ηλεκτρικό κύκλωμα πρέπει να υπάρχει διακόπτης για λόγους ελέγχου του κυκλώματος, οικονομίας και ασφαλείας
η αντίσταση του αντιστάτη που εμπεριέχει το λαμπάκι αυξάνεται όταν αυξάνεται η θερμοκρασία του

Τρίτη, 28 Νοεμβρίου 2017

Πρόχειρο διαγώνισμα 1ου τετραμήνου στη Φυσική Β΄ Γυμνασίου

(Σ, Λ) με τη βοήθεια του διαγράμματος της θέσης ενός κινητού, που κινείται σε μια ευθεία, σε συνάρτηση με τον χρόνο κίνησης διαπιστώνουμε ότι:
α. η κίνηση του κινητού είναι ευθύγραμμη ομαλή 
β. η θέση του τη χρονική στιγμή 10s είναι 200m   γ. η ταχύτητά του είναι 15m/s
δ. κάθε 5s το κινητό μετατοπίζεται κατά 150m

Κυριακή, 26 Νοεμβρίου 2017

Θεμελιώδης νόμος της Μηχανικής

Η αδράνεια όταν εκδηλώνεται σαν τάση έχει ποιοτικό περιεχόμενο που δεν αποτελεί κριτήριο σύγκρισης των σωμάτων. Όταν όμως εκδηλώνεται σαν αντίδραση έχει εκτός από ποιοτικό και ποσοτικό περιεχόμενο που αποτελεί κριτήριο σύγκρισης των σωμάτων, αφού η αντίδραση δεν εκδηλώνεται από όλα τα σώματα με την ίδια ένταση. Συμφωνήσαμε αυτό το ποσοτικό περιεχόμενο της αδράνειας να εκφράζεται μέσα από ένα φυσικό μέγεθος που ονομάσαμε μάζα αδράνειας (ισότιμα χρησιμοποιείται και ο όρος αδρανειακή μάζα). Η μάζα αδράνειας αποτελεί μέτρο της αδράνειας ενός σώματος, “δείχνει” πόσο μεγάλη αντίδραση προβάλλει το σώμα όταν επιχειρείται αλλαγή της ταχύτητάς του, επομένως πόσο μεγάλη δυσκολία εμφανίζεται για μια τέτοια αλλαγή και άρα πόσο μικρή είναι η επιτάχυνση που αποκτά το σώμα. 

Σάββατο, 25 Νοεμβρίου 2017

Επιλεγμένες ερωτήσεις Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: ηλεκτρικό κύκλωμα

(Σ, Λ) Αν κλείσουμε τον διακόπτη του κυκλώματος που φαίνεται στην εικόνα:
α. η πηγή θα δημιουργήσει ηλεκτρόνια και θα τα θέσει σε κίνηση
β. θα περάσει ρεύμα πρώτα από την πηγή και μετά από το λαμπάκι 
γ. θα περάσει ρεύμα ταυτόχρονα από την πηγή και από τον διακόπτη

Πέμπτη, 23 Νοεμβρίου 2017

Ερωτήσεις με απάντηση Φυσικής Β΄ Γυμνασίου: τριβή

(Σ, Λ) Τα σώματα Α και Β είναι αρχικά ακίνητα.
Το σώμα Α θα δεχτεί από το σώμα Β τριβή με φορά  προς τα αριστερά αν κινήσουμε:
α. προς τα δεξιά το σώμα Α
β. προς τα αριστερά το σώμα Β
γ. προς τα δεξιά το σώμα Α και προς τα αριστερά το σώμα Β ...

Δευτέρα, 20 Νοεμβρίου 2017

Σπαζοκεφαλιές Φυσικής για “ανήσυχους” μαθητές Α΄ Γυμνασίου : το περιστέρι και το θαλασσοπούλι


Η ζυγαριά που φαίνεται στην εικόνα ισορροπεί έχοντας στον δεξιό της δίσκο ένα περιστέρι που κάθεται πάνω σε ένα σωρό σπόρους και  στον αριστερό της ένα θαλασσοπούλι που κάθεται πάνω σε ένα σωρό φρέσκα ψάρια. Αν το περιστέρι αρχίζει να τρώει την τροφή του: α. πριν από το θαλασσοπούλι  β. ταυτόχρονα με το θαλασσοπούλι και πιο γρήγορα από αυτό  γ. ... 

Κυριακή, 19 Νοεμβρίου 2017

Ερωτήσεις θεωρίας με απάντηση Φυσικής Γ΄ Γυμνασίου: όργανα μετρήσεων

Πώς λέγεται το όργανο μέτρησης της έντασης που διαρρέει έναν ηλεκτρικό καταναλωτή και πώς συνδέεται μ’ αυτόν;
Απάντηση
Το όργανο λέγεται αμπερόμετρο (από το όνομα της μονάδας μέτρησης της έντασης) και συνδέεται, με τη βοήθεια  των δύο ακροδεκτών που διαθέτει, σε σειρά με τον καταναλωτή, με τρόπο, δηλαδή, ώστε το προς μέτρηση ρεύμα να περνάει από μέσα του.

Σάββατο, 18 Νοεμβρίου 2017

Αδράνεια της ύλης


Περιπτώσεις σωμάτων που ισορροπούν και είναι ακίνητα φαίνονται απόλυτα φυσικές, αφού πολλές φορές τις συναντάμε καθημερινά.
Φυσικό, επίσης, φαίνεται και το γεγονός που εμπειρικά έχουμε αντιληφθεί: αν δεν “πειράξουμε” ένα τέτοιο σώμα, αν δεν του ασκήσουμε δηλαδή με κατάλληλο τρόπο μια ή περισσότερες δυνάμεις το σώμα θα εξακολουθήσει να παραμένει ακίνητο επ’ άπειρον.
Έχουμε επίσης αντιληφθεί ότι αν θέλουμε να έχουμε συνέχεια κίνηση θα πρέπει να “βοηθάμε” το σώμα ασκώντας του διαρκώς κατάλληλη δύναμη.

Τετάρτη, 15 Νοεμβρίου 2017

Ερωτήσεις θεωρίας με απάντηση Φυσικής Β΄ Γυμνασίου: βάρος

Πού βρίσκεται το κέντρο βάρους ομογενούς σώματος που έχει σχήμα: α. ράβδου, β. δίσκου, 
γ. τριγωνικής πλάκας, 
δ. δακτυλίου;       
Απάντηση
  α. στο μέσον της ράβδου  
β. στο κέντρο του δίσκου 
γ. στο σημείο τομής των διαμέσων του τριγώνου
δ. στο κέντρο του δακτυλίου (δηλαδή έξω από το σώμα !) αυτό δικαιολογείται από το γεγονός ότι…

Τρίτη, 14 Νοεμβρίου 2017

Σπαζοκεφαλιές Φυσικής για “ανήσυχους” μαθητές Α΄ Γυμνασίου: το θαλασσοπούλι

Η ζυγαριά που φαίνεται στην εικόνα ισορροπεί έχοντας στον δεξιό της δίσκο μερικά φρέσκα ψάρια  και  στον αριστερό της ένα θαλασσοπούλι.
Αν το θαλασσοπούλι αρχίσει να τρώει τα ψάρια τι θα κάνει η ζυγαριά;

Κυριακή, 12 Νοεμβρίου 2017

Απάντηση στις Σπαζοκεφαλιές Φυσικής για “ανήσυχους” μαθητές Γ΄ Γυμνασίου: “παράξενο” πείραμα

1η πιθανή εξήγηση: το πρώτο καλαμάκι φορτίστηκε αρνητικά λόγω τριβής με το μάλλινο ύφασμα, το δεύτερο καλαμάκι τρίφτηκε στην ίδια περιοχή του υφάσματος και χαλαρά, οπότε και πήρε λίγο αρνητικό φορτίο λόγω τριβής και περισσότερο θετικό λόγω επαφής, άρα βρέθηκε συνολικά με θετικό φορτίο

Σάββατο, 11 Νοεμβρίου 2017

Ερωτήσεις θεωρίας με απάντηση Φυσικής Β΄Γυμνασίου: δυνάμεις


Να περιγράψετε τη δύναμη που δέχεται το σώμα που φαίνεται στην εικόνα.
Απάντηση
Η δύναμη ασκείται στο σημείο Κ του σώματος, είναι κατακόρυφη, έχει φορά προς τα πάνω και το μέτρο της είναι 90Ν (το συμπεράναμε επειδή η δύναμη φαίνεται να είναι 3cm και η κλίμακα δείχνει ότι κάθε 1cm παριστάνει δύναμη μέτρου 30Ν)

Σπαζοκεφαλιές Φυσικής για “ανήσυχους” μαθητές Α΄ Γυμνασίου: το περιστέρι



Η ζυγαριά που φαίνεται στην εικόνα ισορροπεί έχοντας στον δεξιό της δίσκο ένα περιστέρι που κάθεται πάνω σε έναν μικρό σωρό με στάρι και  στον αριστερό της τα κατάλληλα σταθμά.
Αν το περιστέρι αρχίσει να τρώει τους σπόρους τι θα κάνει η ζυγαριά;

Πέμπτη, 9 Νοεμβρίου 2017

Σπαζοκεφαλιές Φυσικής για “ανήσυχους” μαθητές Γ΄ Γυμνασίου: “παράξενο” πείραμα

Κατά τη διάρκεια επιμορφωτικής ημερίδας, ανάμεσα σε αρκετά πειράματα στατικού ηλεκτρισμού, πραγματοποιήθηκε και το παρακάτω: δύο πλαστικά καλαμάκια αφού τρίφτηκαν με μάλλινο ύφασμα κρεμάστηκαν με νήματα από οριζόντια ξύλινη ράβδο και πήραν θέση αυτή, περίπου, που φαίνεται στην εικόνα, δηλαδή
αντί να απωθούνται έλκονταν (!)  
                  συνέχεια...                               

Επιλεγμένη άσκηση Φυσικής Β΄ Γυμνασίου: η αντιλόπη



Μία αντιλόπη, που βόσκει ήσυχα σε μια περιοχή της ζούγκλας, αλλά “έχει και το νου της”, αντιλαμβάνεται κάποια στιγμή την παρουσία ενός λιονταριού σε μικρή απόσταση από αυτήν, οπότε, φοβούμενη για τη ζωή της, ξεκινά να απομακρύνεται με σταθερή ταχύτητα 19m/s, ενώ ταυτόχρονα το λιοντάρι αρχίζει να την καταδιώκει με σταθερή ταχύτητα 20m/s. Να ερευνήσετε αν γλίτωσε ή όχι η αντιλόπη.